Mainstreaming into Music Class: A Note of Caution.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Atterbury, Betty W.
Titel	Mainstreaming into Music Class: A Note of Caution.
Quelle	In: Principal, 64 (1984) 1, S.41-44Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Elementary Education; Elementary School Students; Grouping (Instructional Purposes); Learning Disabilities; Mainstreaming; Mild Mental Retardation; Music Education; Readiness; Student Placement; Teacher Participation + Suchen Sie Ihr Suchwort? Elementarunterricht; Grouping; Gruppenbildung; Learning handicap; Lernbehinderung; Musikerziehung; Schülerpraktikum
Abstract	The demands that music classes make on students may be very complex, even at the elementary level, and educators responsible for mainstreaming educable mentally retarded or learning disabled students should examine music programs carefully before deciding that they are appropriate mainstreaming environments. Music teachers should be involved in mainstreaming decisions. (PGD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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